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讲师站稳讲台必备技能

发布时间:2019-09-26 10:54浏览30次

如何快速准备课程
为什么:为什么要搞这场培训,这场培训可以给学员带来什么
案例+故事(重要性、价值及好处)
是什么:讲的是什么--培训概要
架构,一句话
如何做:需学员掌握具体的方法和步骤
策略、流程、步骤、工具、方法
做练习
此过程中需要大量练习,一般和3结合应用
做评估
知识性培训:做卷子
技能性培训:分阶段练习,分阶段做评估表反馈学员情况
快速选编培训素材
先设定培训目标
为目标匹配培训方法
选择培训素材:高级培训方法可以用在低级培训目标上,低级培训方法不能用在高级培训目标上
轻松走上讲台
接纳自己的紧张
上场前调整自己
腹式呼吸放松
长高长大
如何精彩的开场
有价值:基于学员的价值(价值不是放在那里等你来拿的,价值是可以增大、转移、创造出来的)
有趣味:开场游戏一定要与本课题相关
有关系:让老师与同学之间建立起关系(握手)
开场六法
启发篇:不断用问题询问学员,刺激学员思考,带入课题
引申片:通过媒介引申出课题
幽默法:最好现场取材
时间线法:回顾或展望的方式引申课题
赞扬感谢法:一定要赞扬与在座学员有关的内容,肯定客观存在的优点
互动法
营造轻松专注学习氛围
维护加强学员自信:如实肯定学员做的好的方面(具体到某一点)
同理倾听并回应:回应道学员情绪和事实
促进学员主动学习
合理确认推进进度
这样讲课不累嗓
正确的发声
走心的说话
尽量少说话--多设计些互动
轻松优雅讲师范儿
站姿
手势:指并、腕直、肘平
一句话用3~5个手势来表达,丰富自己的手势动作
眼神:看见
面带微笑,直视对方眼睛,让人有被看到的感觉
三种课堂常用手势:正面手势往上或者往外张,负面的手势通常往下或者内收
第一类:指示性手势
第二类:描摹性手势
第三类:情感性手势
TIPS:不要将情感性手势与描摹型手势混淆
应对学员听众提问
倾听:认真听学员提出的问题并认真思考
厘清
确认
应对
1、直接回答
2、转移法:转移给其他学员一块回答,很重要、有价值的问题才可以使用转移法
3、弹回法:弹回的问题需要换一种形式
适用学员
看学员表情--不迷茫
不是问问题,是想分享想法,把想法包装成一个问题
相邀课后再讨论法
不知道:做诚实的老师,坦然
如何收服“调皮”学员

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